镜头聚焦在刘南的眼睛上面，那是一双怎样的眼睛啊，充满了期待希望，也充满了对于孩子们未来的肯定和鼓励。

他可能也在希望，这群孩子们，能够成为大汉少年郎，能够为了大汉之崛起而读书的不是吗？

所以，这一刻刘南似乎一下子有了一些话想说。

所以，他拿着话筒，说了一些孩子们听不懂的东西，土方镇的居民也听不懂的东西。

这是什么呢？

这是一首诗。

只听到通过话筒，刘南的话穿进了所有人的耳朵里面。

“青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。”

园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。

春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。

这首诗很容易就能让人明白，刘南的意思是什么。

这一刻，真的让人如此的震惊。

哪怕才这么两句，也已经让人明白了，那就是刘南在用这首诗，表达了对于孩子们未来的期盼。

真的好羡慕这些人啊，我当年也有这个机会，跟着先生学习多好啊，我愿意用我的一切来兑换。”

你相信我，你的声律启蒙一定是成为我大汉学生以后必读的一部作品啊！”

同时，土方镇的很多学生，如今这才回想起来有这样一首诗。

为什么这么说？

“来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。”

如果不是今天直播的话，他只怕早就忘了这首诗歌了。

自然界的万物只要有阳光雨露，秋天自能结实，人却不同；没有自身努力是不能成功的。

每当大汉的孩子们，开始学习的时候，他们稚嫩的声音里面，出现的都是这个声律启蒙。

他不知道，六年后自己记录生活的一些影像资料，会被人直播出来。

两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。”

这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。

池中濯足水，门外打头风。

而这个时候直播还在继续，而声律启蒙，也终于第一次出现在了所有人的面前。

我的课堂，和别的课堂不一样。

而各位也能看得出来，先生这首诗歌，就是送给我们这些大汉少年郎的。

“各位同学们，我是你们的班长。

现在，我有一句话要说。

先生当初这首诗歌，我们学校没有记录下来，这是我们的损失。

“各位同学们好，我是你们的老师刘南。

“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。

说什么，一切都要按照书本来，不准教什么乱七八糟的东西。

所以，接下来我希望大家努力起来。

当初，我之所以能够上第一文学院，也都是因为先生当初给我打下的基础。

哈哈哈，这是什么啊？

我很不喜欢那种死板的教学，所以我的语文课，我接下来要教给给我的，就是我编写的一些东西。

我将它命名为声律启蒙。

这是什么？

这就是文化传承，这就是圣人教化。

特别是最后一句，年少不努力，老大徒伤悲。

“好家伙，这是天生在对土方中学的这些孩子们寄予希望，也是在告诉他们，他们就是早上的太阳，充满了活力和光辉。

接下来，陆陆续续会有人进来学校读书的。

那时候，全身心都被少年说震撼了，所以这首诗歌，一直没有记录。

因为，他们总是能够，给予我们力量，让我们振奋起来。

这一瞬间，这首诗歌就像是强心剂一样，让所有人都振奋了起来。

哪怕是板书，刘南写的都是如此的漂亮，恨不得每一张黑板都被保留下来。

而刘南的声律启蒙手稿，甚至于被朝廷安排了最顶级的人员守护。

“各位观众朋友们，以前大家都说，那首土方中学，同样也是先生写的劝学诗三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

这首诗，也没有和少年说一样，被土方中学永远的铭记。

常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。

“以前刘南先生的诗词歌赋，只能说明他逆天的才华。

具体是谁，暂且没有人知道。

但是肯定的有一件事，那就是一定有人要倒霉了。

鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。

“来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。”

“还有，这个声律启蒙，到底是个啥？

我这辈子，第一次如此的震撼。

百川奔腾着向东流入大海，何时才能重新返回西境？

年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。

“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。

这是刘南开始他新学期的第一堂课，他站在讲台上面，微笑的看着这些孩子们。

这一刻，大汉所有的读书人，都像是被洗礼了一下一般。

“努力奋斗！”

这首诗，并不是单纯的在表达先生本身的心情，而是在抒发他对于孩子们的期待和祝福。

别看刘南如今，已经去世了。

可是，他在土方中学的地位，是任何人都比不上的。

可惜啊，当年教育局，毁掉了先生的心血啊。

“三尺剑，六钧弓，岭北对江东。

人间清暑殿，天上广寒宫。”

园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。

园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。

一时之间，这些高三学子，似乎都被这首诗歌给鼓舞和激励了。

“好了好了，新的内容出现了。”

不过嘛，此时此刻，学校里面的高三学生，则是在老师的带领下，开始了朗诵这首诗歌。

这一刻的土方中学，学生已经有了两百三十多个人。

……

可是，这个声律启蒙出来以后，他就开辟出来了一条路，一条专属于我大汉文人的一条路。

……

哪怕刘南先生，当初写出了见雪赋，也没有让我如此的震撼和欣喜若狂。

六年后的今天的一切，都和刘南没有任何的关系。

……

正由于此，使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教，使最后的警句显得浑厚有力，深沉含蓄，如洪钟长鸣一般，深深地打动了读者的心。

这一刻，他的呼吸都屏住了，生怕打扰到了六年前的先生。

从此以后，我大汉的孩子们，只要熟练的作用这个声律启蒙，那么我们的文化，就会开始彻底的崛起知道吗？

从此以后，诗词歌赋，将会焕发新的生机。

年少的时候，不努力学习，长大以后你就只能悔恨了。

所以，我觉得这也是一首劝学诗。”

“女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹啊。

“我们的文化复兴的最大的一个问题被解决了，这篇声律启蒙，成为了我们的一把利剑。

这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。

没办法，先生的直播，无论如何都不能漏掉任何一场的，更别说还是和土方中学有关系。

这一刻，这一幕，让几百年以后，都还在被无数人观看。

我的语文课，我希望培养你们善于思考的能力。
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